„Kiekvienas Europos sąjungos profesinio rengimo centras turi parengęs savo programas, sukūręs užduotis, kaip rengti specialistus statybos pramonei, – sako Ričardas Šeštokas, Kauno statybos ir paslaugų mokymo centro direktorius. – Šis projektas subūrė į konsorciumą kelias mokymo įstaigas įvairiose šalyse, kad būtų palyginta mokymo medžiaga, sukurtos užduotys ir, atrinkus geriausius atvejus, sukurta bendra, vientisa mokymo medžiaga, užduotys, perima geroji patirtis.“

Projektą koordinuoja Estija – Kuressaare Ametikool, Kuressaare, o Kauno statybos ir paslaugų mokymo centras, kartu su analogiškomis mokyklomis iš Estijos, Ispanijos, Kroatijos, Danijos bei Nyderlandų yra šio projekto partneriais.

EQVET, kaip sutrumpintai vadinamas šis projektas, siekia išplėsti ankstesnę patirtį ir didinti profesinio rengimo bei mokymo kokybę. Profesijos mokytojai profesinio rengimo mokyklose susiduria su dideliu spaudimu dėl mokymosi rezultatų vertinimo, nors nesulaukia deramos paramos, kurdami metodinę medžiagą. Kaip pastebėta, šalyse partnerėse trūksta kompleksinių mokymo užduočių.

EQVET projektas yra orientuotas į tris pagrindines tikslines grupes. Pirmiausia tai statybos ir transporto priemonių specialybių mokytojai; meistrai, dirbantys statybos ir transporto įmonėse; moksleiviai.

Projektu siekiama dviejų tikslų. Didinant profesinio mokymo pripažinimą ir skaidrumą, kuriami bendri standartai, kurie bus aprašyti ir pateikti naudotis visoms projekte dalyvaujančioms šalims – jau darbuojasi darbo grupės. Šie standartai bus aprašyti ir pateikti Europos profesinio mokymo kreditų sistemoje (ECVET). Antrasis siekis – sukurti problemines, kompleksines mokymo ir vertinimo pratybas. Ši sudėtinga mokymo / mokymosi / vertinimo medžiaga turėtų apimti profesinę kompetenciją kartu su pagrindinėmis kompetencijomis, kaip, pvz.: bendravimas gimtąja ir užsienio kalbomis, matematinė kompetencija ir pagrindinės kompetencijos mokslo bei technologijų srityse, skaitmeninė kompetencija, mokymasis mokytis, socialinės ir pilietinės kompetencijos, iniciatyva ir verslumas bei pan. Šie kompleksiniai pratimai grindžiami problemų formulavimu ir tarpkultūriniais ryšiais bei sudaro sąlygas vertinti daugybę pasiektų rezultatų per vieną pratimą. Šios sudėtingos užduotys būtų prieinamos visomis partnerių kalbomis elektroniniu būdu bei atsisiunčiant. Ši medžiaga gali apimti vaizdo įrašus, elektroninius mokymosi elementus, nuorodas į įvairias programinės įrangos programas ir pan. Jie bus pagrįsti „Moodle“ arba kita interneto ar debesų aplinka. Ši medžiaga bus prieinama visoms šalių partnerių profesinio mokymo įstaigoms.

Kuriant minėtas programas, bus pasitelktas išorinis ekspertas, turintis pedagoginį išsilavinimą ir puikius metodinius gebėjimus.

Įgyvendinant projektą, ECVET pagrindu bus sudaryti septyni standartai ir vertinimo metodai, kuriais naudosis mokymo įstaigos, rengiančios mūrininkus, stalius, gipso kartono klojėjus, dažytojus, tinkuotojus, grindų dangos montuotojus ir plytelių klojėjus. Šie standartai taip pat bus naudingi ir įmonėms, mokytojams, įmonių vadovams, studentams ir mobilumo koordinatoriams visose šalyse partnerėse. Jie bus prieinami interneto svetainėje. Taip pat sukurtos kompleksinės užduotys.

Standartai, juos lyginant, padidins ECVET priemonių supratimą ir leis padidinti judumo kokybę visoje Europoje. Šiuose standartuose sukurtos sudėtingos pratybos padidina bendrai sąveikaujančią profesinio rengimo mokyklų ir įmonių mokymo proceso kokybę (pameistrystė). Rezultatai bus pritaikyti visoms profesinio mokymo įstaigoms ir įmonėms šalyse partnerėse, tačiau taip pat gali būti perduotos šalims, kurios nėra šios partnerystės šalys. Projekto rezultatų sklaida padidins profesinio mokymo sistemos, ECVET, profesinio rengimo mokyklų bendradarbiavimo ir profesinio gyvenimo bei turimų mokymo priemonių supratimą.

Projektas finansuojamas remiant Europos Komisijai.